Alcuni giorni fa ho pubblicato sul profilo Instagram della Finestra sull’albero un riassunto visivo su un’esperienza fatta nella mia classe grazie ad una collega che ci ha fatto sperimentare in presa diretta il ciclo produttivo della carta. Dopo quel post su Instagram ho ricevuto varie richieste di documentazione dell’intero percorso… …
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Durante le prime settimane di scuola, dedicate soprattutto all’accoglienza e alla verifica delle conoscenze pregresse, niente viene lasciato al caso. In questa fase di passaggio è importante, anche in scienze e tecnologia, ripercorrere quanto già affrontato offrendo degli spunti di riflessione su quanto verrà approfondito e affrontato in classe quarta. …
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Lo scorso anno ho avviato nella mia classe seconda un percorso di educazione alimentare… L’idea, o meglio la necessità, è nata perché molti miei alunni e alunne non sempre consumano il pasto proposto dal servizio mensa. Posto che sappiamo tutti bene che le pietanze proposte dalla mensa scolastica non sono …
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Finalmente son tornata tra le pagine della Finestra sull’albero dopo mesi e mesi di lontananza. Questo per me è stato un anno molto intenso e, così è la vita, ho dovuto un po’ trascurare una delle mie passioni: la scrittura. Così non vi ho potuto dedicare il tempo che vi …
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Questa attività ve la racconto velocemente 🙂 Avevo bisogno di un percorso trasversale che mettesse in gioco, per chiudere bene l’anno scolastico, una serie di competenze acquisite in questo intenso anno scolastico. Mi son detta che, avendo proposto altre attività laboratoriali di matematica (a cui dedicherò un altro post specifico), …
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Avevo preparato, tempo fa, questo Genially da proporre alla mia classe per parlare di raccolta differenziata e riciclo… ma nel frattempo la nostra LIM è venuta a mancare e, questo pomeriggio, frugando tra le mie creazioni è spuntato fuori! A una settimana dalla Giornata della Terra può essere un ottimo …
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Abbiamo sperimentato con le piante e compreso quanto sia importante il ciclo vitale per ogni essere vivente. Con le stesse premesse del ciclo precedente sviluppo la mia attività sul ciclo vitale della pianta e degli animali anche quest’anno ma con alcune varianti. Ciclo vitale della pianta. Lavoriamo con il ciclo …
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Dopo aver compreso la differenza tra viventi e non viventi e scoperto i due grandi regni (animale e vegetale) possiamo finalmente entrare nel vivo delle scienze. Questo significa: 1) osservare ciò che ci circonda e porsi domande; 2) ipotizzare risposte partendo dall’esperienza e dalla conoscenza maturata sinora; 3) operare i …
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Dopo il percorso sull’acqua, come vi avevo anticipato, iniziamo a riflettere sulla distinzione “vivente e non vivente”. Un primo dibattito sull’importanza dell’acqua per la vita ci ha portato alla discussione basata su una domanda chiave: l’acqua è un essere vivente? Ho cercato così di fare da moderatore tra i due …
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Come ve la racconto questa esperienza? Nel modo più semplice e veloce (anche perché sono rientrata poco fa da una giornata di lavoro di 6 ore, reduce dagli scrutini di martedì e con due ore di laboratorio sull’acqua alle spalle) in modo da non dimenticare tutti i passaggi. Cosa ho …
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