In questo periodo ho ripreso un argomento di cui vi ho parlato alcuni anni fa ma che è ritornato inesorabile nella mia nuova prima: tanti quanti ad Halloween. Non perché tanti quanti e questa ricorrenza abbiano qualche legame recondito ma perché il periodo che porta poi all’introduzione dei numeri è …
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Faccio un breve resoconto di questo mese in classe prima alle prese con gli “approcci” alla matematica. Premetto che avevo rimosso, dopo cinque anni, la fatica di dover lavorare con i primini: ciò che in quinta si fa in un minuto… in prima si fa in dieci! La data, ad …
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Premessa. In questo nuovo ciclo appena iniziato avrò il piacere di poter sviluppare e approfondire le discipline che ho amato in questi anni – matematica, scienze, tecnologia, laboratorio di informatica e educazione fisica – e avere finalmente il piacere di insegnare arte e immagine (che ho studiato e poi insegnato …
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Vi avevo parlato delle carte UN MEMO e come utilizzarle durante i primi giorni di scuola. Questa attività, che ha riscosso molto successo tra i miei piccoli allievi, me ne ha suggerita un’altra che ho proposto proprio oggi alla mia classe. Cavalcando l’onda creativa fornita dal grande Hervé Tullet (l’autore …
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Finalmente il compasso! Arrivati in aula… era già stato smontato e sperimentato in ogni dove. Ovviamente per tracciare circonferenze. “Maestra, la punta entra dentro il compasso… – Maestra, mi aiuti a girare la rotellina? – Maestra ma questi pezzi extra dove li aggancio?“. Ecco, diciamo che i primi dieci minuti …
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Ogni settimana abbiamo dedicato un’ora alla geometria sin dall’inizio dell’anno scolastico. Le attività variano di volta in volta e in base alle necessità o curiosità emerse. Abbiamo consolidato quanto appreso in quarta (poligoni, figure geometriche, area e perimetro e relative formule), sviluppato percorsi di osservazione delle figure, sperimentato con il …
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Dopo aver lasciato, ma solo temporaneamente, le frazioni e le situazioni problematiche ad esse applicate, riprendiamo un discorso lasciato in sospeso all’inizio dell’anno: estendere la conoscenza dei numeri all’interno dell’insieme dei numeri relativi. Ad ottobre infatti avevamo parlato del grande insieme dei numeri relativi e inserito al suo interno numeri …
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Prosegue il percorso sulle frazioni. Visto che stiamo lavorando per consolidare quanto appreso negli anni precedenti mi chiedo come posso sfruttare al meglio questo periodo per renderlo comunque vivo e stimolante anche per chi ha acquisito padronanza e sicurezza. Così ho deciso di proporre una serie di attività diversificate che …
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Prima di tutto vi faccio una domanda, anzi, ci facciamo una domanda: noi docenti creiamo le condizioni adatte affinché i nostri studenti siano messi nella condizione di poter sbagliare e quindi poter riflettere sui loro errori? La questione è cruciale per capire il motivo che mi ha spinto a pensare …
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Come anticipato nel post precedente, dopo aver affrontato le espressioni ci siamo spinti oltre e applicato quanto appreso anche alla risoluzione dei problemi. Per ripassare le operazioni e il significato delle stesse, ma soprattutto per consolidare le espressioni ricollegandole al loro utilizzo nella quotidianità, ho deciso di proporre una serie …
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